معلم از دانش‌آموزان خواست با استدلال ریاضی ثابت کنند که در مثلث متساوی‌الساقین زاویه‌های مجاور به قاعده با هم برابرند. احمد زاویه‌ها را با نقاله اندازه‌گیری کرد و نتیجه گرفت که با هم مساوی هستند. چرا این روش برای اثبات درست نیست؟ اندازه گیری روش مناسبی برای نتیجه‌گیری نیست؟ درباره درستی استدلال‌ها بحث کنید. استدلال کدام یک درست است؟