چرا یکتا عدد $6$ را برای ضرب کردن انتخاب کرده است؟ دو دانش آموز کسر $(-rac{x+3}{2})$ را به صورت زیر در $6$ ضرب کرده‌اند. کدام یک اشتباه کرده است؟ اشتباه او را توضیح دهید. $6 \times (-rac{x+3}{2}) = -3x - 9$ $6 \times (-rac{x+3}{2}) = -3x + 9$ [شکل: دو عبارت جبری که در هر کدام عدد $6$ در کسر ضرب شده و کمان‌هایی برای نشان دادن توزیع ضرب بر صورت کسر رسم شده است.]