حتما! این هم داستانی با شخصیتبخشی به وسایل مدرسه:
**دفترِ خاطراتِ خوشحال**
دفترِ خاطراتِ کلاس، که جلدِ چرمیِ کهنهاش را با افتخار به رخ میکشید، امروز صبح زودتر از همه بیدار شد. «اوه! چه نورِ زیبایی! امروز حتماً روزِ خوبی خواهد بود!» با خوشحالیِ وصفناپذیری زیر لب زمزمه کرد. مدادِ رنگیِ قرمزی که کنارش روی میز جا خوش کرده بود، با خمیازهای کشدار گفت: «باز که شروع کردی! همیشه همینطور سرحالی، انگار نه انگار که دیروز کلی نقاشیِ نصفه و نیمه روی صفحاتت کشیدند و کلی هم جوهرِ خودکار روی تو ریخت!» اما دفترِ خاطرات فقط لبخندی زد و گفت: «عیب ندارد، مگر نه اینکه من اینجا هستم تا این لحظهها را ثبت کنم؟ هر خط، هر رنگ، هر نوشته، قصه خودش را دارد.»
مدادِ سیاه، که کمی اخمو و جدی بود، از توی جامدادیِ فلزیاش بیرون خزید و گفت: «به جای این حرفهای قشنگ، بهتر است نگرانِ مشقهای امروزی باشی. شنیدهام معلم گفته امروز تکلیفِ سختتری دارند. من که آمادهام تا هرچه بگویند بنویسم، ولی تو، اگر جوهرِ خودکار زیاد روی تو بریزد، ممکن است اذیت شوی.» دفترِ خاطرات با مهربانی گفت: «نگران نباش، دوستِ عزیزم. من قوی هستم و تمامِ اینها را به جان میخرم تا تو بتوانی خوب بنویسی و بچهها هم خاطراتشان را به یاد بسپارند.»
---
**جملات جانبخشی استفاده شده و توضیحات:**
1. **«اوه! چه نورِ زیبایی! امروز حتماً روزِ خوبی خواهد بود!»**
* **توضیح:** در این جمله، دفترِ خاطرات تواناییِ «دیدن» نور و «احساسِ» خوشحالی و «پیشبینیِ» خوب بودنِ روز را پیدا کرده است. اینها ویژگیهای انسانی هستند که به شیء (دفتر) نسبت داده شدهاند.
2. **«عیب ندارد، مگر نه اینکه من اینجا هستم تا این لحظهها را ثبت کنم؟ هر خط، هر رنگ، هر نوشته، قصه خودش را دارد.»**
* **توضیح:** دفترِ خاطرات در اینجا هدفمندانه «حضور» خود را برای ثبت لحظهها بیان میکند و به خط و رنگ و نوشته «قصه» نسبت میدهد. این بیانِ هدف و درکِ معنا، خصوصیاتِ ذهنی و انسانی است.
3. **«نگران نباش، دوستِ عزیزم. من قوی هستم و تمامِ اینها را به جان میخرم تا تو بتوانی خوب بنویسی و بچهها هم خاطراتشان را به یاد بسپارند.»**
* **توضیح:** دفترِ خاطرات در این جمله احساسِ «نگرانی» (برای مداد سیاه) و «مهربانی» را بروز میدهد. همچنین تواناییِ «تحملِ سختی» (به جان خریدن) و «فداکاری» را برای کمک به دیگران نشان میدهد که همگی صفاتِ انسانی هستند.
معرکه یادت نره
