یک مثال برای توصیف و تبیین و پیش بینی و کنترل غیر از مثال کتاب

برای توصیف، تبیین، پیش‌بینی و کنترل در علم روانشناسی، می‌توان به رفتار یک گروه از دانش‌آموزان در یک کلاس درس اشاره کرد. **توصیف:** در این مرحله، ما به طور مشاهده‌ای رفتارهای دانش‌آموزان را بررسی می‌کنیم. مثلاً می‌توان گفت: "در کلاس، 70% دانش‌آموزان بیشتر وقت خود را به صحبت کردن با دوستانشان در حین تدریس اختصاص می‌دهند." **تبیین:** در این مرحله، ما به دنبال دلایل و علل این رفتار هستیم. به عنوان مثال، می‌توان گفت: "نظرسنجی‌ها نشان می‌دهند که دانش‌آموزان احساس می‌کنند که تدریس معلم کافی engaging نیست و به همین دلیل تلاش می‌کنند که در تعاملات اجتماعی خود در کلاس شرکت کنند." **پیش‌بینی:** با استفاده از اطلاعات به دست آمده، ما می‌توانیم پیش‌بینی کنیم که اگر شرایط ادامه یابد، چه اتفاقی خواهد افتاد. مثلاً می‌توان گفت: "اگر معلم تغییراتی در روش تدریس خود بدهد و بیشتر از تکنیک‌های جذاب استفاده کند، احتمالاً دانش‌آموزان توجه بیشتری خواهند داشت و صحبت کردن در کلاس کاهش خواهد یافت." **کنترل:** در این مرحله، ما اقداماتی را برای تغییر یا کنترل رفتارها انجام می‌دهیم. به عنوان مثال: "معلم می‌تواند از بازخورد دانش‌آموزان استفاده کند و روش‌های تدریس خود را بهبود بخشد، یا فعالیت‌های گروهی را که نیاز به همکاری دارد، در کلاس اجرا کند تا توجه دانش‌آموزان جلب شود." این چهار مرحله می‌توانند به ما کمک کنند تا بهتر رفتارها را درک کنیم و در نهایت آنها را کنترل کنیم.