رفقا ترو خدا یکی بهم بگه معرکه میدم

متن سوال از نظر محتوای آموزشی مرتبط با ریاضی هفتم است. برای مثال: در سوال ۱) آمده است: "چهار نقطه روي يک خط راست تشکيل ... و خطوط دو خط." این نوع سوالات معمولاً به درک هندسه و مفاهیم خطوط موازی و نقطه‌های مشترک مربوط می‌شود. برای حل این سوالات: ۱) باید مفهوم خطوط موازی و زاویه‌های تشکیل شده بررسی شود. ۲) تعداد زاویه‌های قابل تشکیل در چهار نقطه به این طریقت بررسی می‌شود که هر نقطه می‌تواند با نقاط دیگر زوایای متفاوتی تشکیل دهد. بهتر است دانش‌آموز روی مفاهیم هندسی تمرکز کند و با استفاده از رسم شکل، نقاط و خطوط و زوایا را بهتر درک کند. به همین ترتیب، سایر سوالات مانند پرسش از مساحت و محیط مستطیل، تقارن در شکل‌ها، و روابط عددی نیازمند درک دقیق از محاسبات عددی و مفاهیم هندسی هستند. پیشنهاد می‌شود که دانش‌آموز برای هر سوال، صورت مسئله را به دقت خوانده و با رسم شکل یا نوشتن معادله به حل آن بپردازد.

مرتبط با ریاضی هفتم است. برای مثال: در سوال ۱) آمده است: 'چهار نقطه روي يک خط راست تشکيل ... و خطوط دو خط.' این نوع سوالات معمولاً به درک هندسه و مفاهیم خطوط موازی و نقطه‌های مشترک مربوط می‌شود. برای حل این سوالات: ۱) باید مفهوم خطوط موازی و زاویه‌های تشکیل شده بررسی شود. ۲) تعداد زاویه‌های قابل تشکیل در چهار نقطه به این طریقت بررسی می‌شود که هر نقطه می‌تواند با نقاط دیگر زوایای متفاوتی تشکیل دهد. بهتر است دانش‌آموز روی مفاهیم هندسی تمرکز کند و با استفاده از رسم شکل، نقاط و خطوط و زوایا را بهتر درک کند. به همین ترتیب، سایر سوالات مانند پرسش از مساحت و محیط مستطیل، تقارن در شکل‌ها، و روابط عددی نیازمند درک دقیق از محاسبات عددی و مفاهیم هندسی هستند. پیشنهاد می‌شود که دانش‌آموز برای هر سوال، صورت مسئله را به دقت خوانده و با رسم شکل یا نوشتن معادله به حل آن بپردازد معرکه ندی نامردی

متن سوال از نظر محتوای آموزشی مرتبط با ریاضی هفتم است. برای مثال: در سوال ۱) آمده است: 'چهار نقطه روي يک خط راست تشکيل ... و خطوط دو خط.' این نوع سوالات معمولاً به درک هندسه و مفاهیم خطوط موازی و نقطه‌های مشترک مربوط می‌شود. برای حل این سوالات: ۱) باید مفهوم خطوط موازی و زاویه‌های تشکیل شده بررسی شود. ۲) تعداد زاویه‌های قابل تشکیل در چهار نقطه به این طریقت بررسی می‌شود که هر نقطه می‌تواند با نقاط دیگر زوایای متفاوتی تشکیل دهد. بهتر است دانش‌آموز روی مفاهیم هندسی تمرکز کند و با استفاده از رسم شکل، نقاط و خطوط و زوایا را بهتر درک کند. به همین ترتیب، سایر سوالات مانند پرسش از مساحت و محیط مستطیل، تقارن در شکل‌ها، و روابط عددی نیازمند درک دقیق از محاسبات عددی و مفاهیم هندسی هستند. پیشنهاد می‌شود که دانش‌آموز برای هر سوال، صورت مسئله را به دقت خوانده و با رسم شکل یا نوشتن معادله به حل آن بپردازد.

گلم معرکه یادت نره الف.بزرگتر ب.6 ج. بخش پذیری 95 و عهد فرد هم 11 ازهمه کم میکنیم میشه 84 د.4 سوال دو الف.نادرست ب.نادرست ج.نادرست د.درست سوال سه الف.گزینه 3 ب.گزینه 3 ج.گزینه 1 د. گزینه 1 سوال چهار 125-35میسه 100 سوال پنج معادله: فرض می‌کنیم عدد مورد نظر /(x/) باشد. طبق مسئله، /(3x+15=60/).حل معادله:/(3x=60-15/)/(3x=45/)/(x=45/div 3/)/(x=15/)جواب: عدد ۱۵ است.